«Все идет из детства, от воспитания. Мои родители были учителями в период 70-80-х годов, в тот период, когда в Советском Союзе уже сложились некие принципы. Это впоследствии заложило фундамент того, что бизнес не должен быть алчным, агрессивным, а социальные проекты не должны быть депрессивными и просящими. Бизнес и социальное служение могут дополнять и усиливать друг друга. Я всю жизнь продвигаю для себя эту философию. Успешный человек – это, прежде всего, гармоничный человек для себя и для окружающего мира. Если он может генерировать высокорентабельные идеи в будущем – это отлично. Если он занимается бизнесом с малой рентабельностью, и его это устраивает – тоже хорошо. Находиться в состоянии гармонии и цельности – это базовая история для человека. Я стараюсь что-то сказать этому миру, а не только занимаюсь бизнесом.

Мы хотим опираться на модели прошлого, в то же время использовать и современные технологии. Мы хотим быть в тренде. Наша базовая установка – это опора на идею МИРА, идеологию культур, где школьник изначально видит мир во всем его многообразии, и вся инфраструктура этого мира будет являться естественной средой его образования. Конечно же, в значительной степени это практика. Важно, чтобы человек не только думал о хорошей специальности, но и «прожил» ее.

За время обучения в школе дети становятся сильными людьми, нет изначально сильных людей, у всех есть задатки, задача – путем диагностики, усвоения знаний на практике, работы, спорта, занятий на природе, в мастерских, определить ключевые качества, компетенции, постоянно беседовать с детьми и с родителями, двигаться в сторону творческого раскрытия потенциала, а интересы ребенка закрепляются в виде навыков. Не ломать и не подстраивать под среду, а создавать массу мини-моделей мира будущего, неких условных игровых и неигровых ситуаций, для того, чтобы ребенок, проживая этот опыт, находил любимое занятие. И одна из главных базовых установок должна быть для родителей – прививать ребенку любовь к образовательному процессу.

Главная задача учителей в нашем проекте – это прожить насыщенную жизнь вместе со школьником и школой. Я бы очень хотел, чтобы появились именно такие «сподвижники». Мне важно, чтобы эту энергию чувствовали школьники и родители».